Творческие игры рассуждалки развивают речь, мышление и фантазию ребенка. Эти задания помогут педагогу начальной школы в проведении различных внеклассных мероприятий, праздников.
«Рассуждалки»
В этой игре учитель предлагает ребятам послушать любое утверждение или вопрос, на который необходимо ответить в форме рассуждения.
Примеры вопросов:
-
Все птицы летают? (Нет, не все птицы летают. Страус и пингвин летать не умеют.)
-
Воду всегда можно пить? (Нет, пить можно только очищенную воду. Загрязненную воду из ручьев, луж пить нельзя. Морская вода вообще не пригодна для питья.)
-
Машина всегда обгонит пешехода? (Нет, не всегда. Если машина стоит на обочине без движения, любой пешеход ее обгонит.)
-
Днем всегда светло? (Нет, днем не всегда светло. Во время грозы или солнечного затмения — темно, днем можно находиться в комнате без окон.)
-
Железо всегда тонет? (Нет, если его положить в ведро, а затем налить воду, то железо будет лежать без движения.)
-
У всех деревьев есть листья? (Нет, у многих деревьев вместо листвы есть хвоя.)
-
Если закаляться, то никогда не заболеешь? (Не верно, к болезням относятся не только простудные, но и другие заболевания.)
Примеры утверждений:
-
Я думаю, что все ребята любят читать.
-
После дождя всегда светит солнце.
-
Заниматься спортом всегда полезно.
-
Руки всегда надо мыть перед едой.
-
Все, что вам необходимо, можно купить в магазине.
-
В лесу всегда темно.
-
Зимой всегда холодно.
-
Бутерброд всегда падает маслом вниз.
-
Все лекарства горькие.
-
Когда светит солнце, всегда тепло.
-
Думаю, что в нашем классе все ребята хорошие.
«Веселые фантазеры»
Сказки можно прочитать,
Лучше — сказки сочинять.
Фантазируем умело,
Принимаемся за дело.
Учителя начальных классов очень часто играют с ребятами в подобные игры.
Суть игры в том, что на тему, заданную учителем, ребята должны составить (продолжить) сказочную, фантастическую или реальную историю. Можно заранее договориться, какая будет история — сказка, фантазия или рассказ-рассуждение.
Итак, примеры начал историй:
-
Встал утром мальчик, сделал зарядку, умылся, позавтракал и пошел в …
-
Сели дети смотреть телевизор. Только начали смотреть, как вдруг …
-
Пошла мама в магазин. Купила хлеб, масло, сметану, и вдруг …
-
Наступила осень, с дерева облетели все листья ….
-
Во время урагана маленькая девочка перенеслась со своим домиком в …
-
Решила как-то Красная Шапочка …
-
Но на этом Гарри Поттер не успокоился. Он решил …
-
Однажды Шрек отправился в …
-
Однажды с Человеком-пауком произошла такая история …
Игра-рассуждение «Всё на что-то похоже»
Стихотворение Р. Сефа:
На свете все на все похоже:
Змея — на ремешок из кожи,
Луна — на круглый глаз огромный,
Журавль — на тощий кран подъемный,
Кот полосатый — на пижаму,
Я — на тебя, а ты — на маму.
Учитель предлагает ребятам порассуждать и представить, на что может быть похоже, например, солнышко.
Ребятам могут быть заданы самые необычные предметы, фрукты или овощи, животные или птицы, явления природы и т. д.
Затем условия игры можно изменить. Ребята сами придумывают разнообразные слова и доказывают, что именно этот предмет (зверь, фрукт) похож, например, на карандаш.
Вариант игры: придумать и нарисовать несушествующее животное и дать ему название. Или на что (на кого) будет похож сказочный «кракодабль» или «лошарик», «кукуляг», «корослон» и т. д.). Как они будут выглядеть?
Ложка — это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка — это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка — это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово,
Смешное слово — плим.
Я повторяю снова:
Плим, плим, плим!
(Отрывок из стихотворения И. Токмаковой «Плим»).